中日青年迎接2000年

喜创多米诺世界纪录活动专题采访

（2000年2月20日中央电视台《实话实说》）

再哭一次就长大（脱口秀版）

（2000年2月20日中央电视台“东方时空”特别节目《实话实说》专栏播出）

主持人崔永元（开场白）：
每个人都有可能会犯错误，比如上周大家看我们播出一个节目，叫《读本好书过春节》。在这个节目里我就犯了一个错误，当时有一个大学生，说在他们大学校园里有很多人看漫画书，我说那你们这个大学应该改成中学，这个玩笑开得应该说非常不恰当，是犯了一个比小学生还差的低级错误，伤了这所大学，也就是东南大学所有同学的心。现在我在这儿，正式向东南大学的朋友们道歉，请你们原谅。他们会在电视机前，看到我深深的鞠躬，也希望他们能原谅我这次过失。其实不是所有的错误都能被人原谅的，比如教育上的失误。家长、学校、身边的同学，如果哪个环节出了问题，在教育上出现了极大的失误，给这个同学造成了严重的后果，那么这个错误将是没有办法挽回的。所以教育界特别重视学生的这种学业，包括思想品德的培养，他们抓紧一切机会在做这样的工作。我们现在先一起来看一段录像，看看北京184中学是怎么做的。

资料：1999年末，来自中国和日本50多名青年学生携手亮出他们献给新千年的绝活，半小时内推倒了275万张多米诺骨牌，打破了该项目推倒247万张多米诺骨牌的世界纪录。北京184交际外语职业高中的28名高三学生和日本的25名大学生在大学生体育馆，为这次冲击吉尼斯世界纪录，进行了42天的艰苦努力。功夫不负有心人，当他们看到由骨牌组成的中日国旗、中日民间画，以及梵高的自画像、向日葵，毕加索的哭泣的女人等图案在骨牌推倒时相继出现的时候，每个人都流下了幸福的泪水。

主持人崔永元：大家刚才看到的这次活动，就是多米诺骨牌的活动。参加的同学今天被我们请到了现场，就坐在这一带。你们是不是能自己做一下介绍，然后台上我们请的四位客人，如果有谁和你们有什么关联，也请一并给我们介绍一下，好不好？从这位同学开始。
赵娜：大家好，我叫赵娜，是184中学的学生，旁边这位是我妈妈。

主持人崔永元：欢迎你们母女俩！

赵娜：还有一位，我爸爸。
主持人崔永元：怎么坐得妻离子散的？第二位同学介绍。
赵菲： 大家好，我叫赵菲，是北京184交际外语职高日语班的学生。那里坐的是我们最敬爱的校长，吴湘舟校长，还有我们的班主任刘瑞娴老师和教日语的李季成老师。

主持人崔永元：也欢迎吴校长，刘老师，李老师。

李佳：我叫李佳，第二位是我父亲，那位穿黑衣服的是我妈妈。

主持人崔永元：欢迎你们，欢迎你们全家。

主持人崔永元：还有两位同学。

李燕燕：大家好，我叫李燕燕，也是曾经码过多米诺的一位同学。
主持人崔永元：还有一位：
刘运捷：大家好，我叫刘运捷。
主持人崔永元：怎么有一位先生谁都没介绍，您是怎么进来的？我来介绍这位先生，叫宗春山，是北京市未成年人保护委员会的一位工作人员，欢迎宗先生。咱们先听听孩子们的回忆，那段经历可能对他们来说特别难忘。赵娜是班里的生活委员，是吧？
赵娜：对。
主持人崔永元：在这之前你对多米诺骨牌这游戏熟悉吗？
赵娜：大概是不知道，都没听说过，应该说。
主持人崔永元：有没有想象这个事会特别苦、特别累？
赵娜：没有，从来没有过。
主持人崔永元：旁边这位同学也没有想过？
同学：没有。我以为就像小时候玩麻将一样，把麻将都摆起来然后推倒。
主持人崔永元：以为什么？那你们什么时候开始觉得这个事非常苦，非常难？跟自己想得不一样了？
赵娜：开始码。
主持人崔永元：开始码的时候。我听说在码多米诺骨牌的过程中，泪水一直陪伴着你们。谁先哭的？
赵娜：谁先哭的？都哭过，都有过。每个人第一次都不一样。
主持人崔永元：赵娜你说说你的第一次哭吧。为什么？
赵娜：我的第一次哭，那个时候我和我们的书记两个人一块儿在码海，结果第三段都快码完的时候，第二段倒了。
主持人崔永元：那一下倒了有多少张？
赵娜：整个是一段，这一大段至于多少张没数过。
主持人崔永元：那时候心里是怎么想的？怎么眼泪一下就掉下来了呢？应该特别高兴，倒了。
赵娜：关键倒的不是时候。你知道吧，整整一个上午、一中午没有休息，就一直在奋战，结果突然一下倒了，等于刚刚做过的东西，全都是无用功了，变成了……，所以心理实在承受不了，眼泪就掉下来了。
主持人崔永元：后面那个女同学也哭了吗？
同学：哭过。
主持人崔永元：都是因为倒骨牌哭。
同学：大部分是。第一次哭都是因为这个。
主持人崔永元：那个男同学肯定没哭过。
刘运捷：我肯定没哭过。
主持人崔永元：你也没有过伤心的时候？
刘运捷：有。
主持人崔永元：那是什么时候？
刘运捷：下午快要直播的时候，有一根导线从天上掉下来了，电线碰倒了十多万，当时特别难受。
主持人崔永元：除了倒牌的时候会让自己心酸，在整个过程中还有什么时候觉得特别苦？好像自己长这么大，从来没有受过这样的苦。
赵娜：从来没有说从早上8点一直跪到晚上11点半，就一直跪着。我们身体的每个部分，没有一个地方没有沾过地，还有就是心理承受的压力比较大。
主持人崔永元：我觉得就是一个很好玩的游戏，哪儿来的那么大的压力？
赵娜：没有码过不知道，我们在码骨牌的时候，心理承受的压力非常大。每个骨牌，你必须非常小心翼翼地去看，去量它的距离，万一它要倒了的话，负的责任可是太大了。
主持人崔永元：你现在回想一下，在你长大的过程中，以前没有遇到过这么大的压力吗？
赵娜：好像没有。
主持人崔永元：从来没有过？
赵娜：没有。
主持人崔永元：王女士你感觉孩子会有那么大的压力吗？
王素芬：肯定是。
主持人崔永元：您觉出来了，我听说您压力更大？
王素芬：没错。她当时跟我说，当时感觉就是她哭了，说牌倒了。听完以后，我眼泪也出来了。他呢，我爱人也觉得心里边挺难受的，马上穿衣服，说走，咱们俩去，看看能不能帮她一块给修复好。到那儿以后，门口也有保安的，也有值班的人，然后说不能进，跟我们说不能进。
主持人崔永元：当时您和他父亲要进去就好了，进去帮着他们码，肯定就全倒了。是不是，这要很专门的技术呢！不是那么容易的。但是家长的心情可以理解。您以前在家里是不是经常帮她做事？
王素芬：是这样。
主持人崔永元：所以这时候也想帮她的忙？
王素芬：对。
主持人崔永元：她的生活自理能力怎么样？
王素芬：以前不行。
主持人崔永元：她这段是脱离家里，等于到那儿过集体生活，是吧？
王素芬：对。
主持人崔永元：您给她做了哪些准备呢？
王素芬：准备基本上是老师列了一个清单。
主持人崔永元：列了一个清单。
王素芬：又加了比老师清单更多的东西。
主持人崔永元：老师的清单我能猜得出来，大概就是洗漱用具、日常用品。您又加了一些什么？
王素芬：我把所有冬天最冷的时候穿的衣服都给她拿了，衣服、鞋都给她拿了，还有吃的东西，两大包，一边一包都是吃的东西，也都给拿到了。
主持人崔永元：她带上这些东西，别说码42天多米诺骨牌，就是上月球也富余了。我是觉得这样可能有些过分，太宠她了。因为她已经很大了，都是高中的学生了，为什么要这样照顾她呢？
王素芬：因为她是第一次离家这么长时间，以前没有过。
主持人崔永元：又有老师跟着，又有校长陪着，会出什么问题呢？
王素芬：好像不应该出现什么问题，但是还是不放心。
主持人崔永元：她是不是跟您经常通话？
王素芬：是的。一般一开始去还比较新鲜，什么情况跟我汇报一下，后来呢就是累，告诉我膝盖肿了，胳膊疼，这儿疼，那儿疼，反正全是这类的问题。
主持人崔永元：您哭了吗？
王素芬：接电话一开始没有，一开始我想让她锻炼锻炼，后来每次都是这样的电话，我就心里难受了。
主持人崔永元：觉得这个锻炼也太过分了。
王素芬：是。
主持人崔永元：如果当时学校允许，会不会把她叫回来？
王素芬：有过这想法，我有过这想法，但是她父亲没这么说，说你不能这么办，说全班一共二十多个同学，你不能带这个头，说我。
主持人崔永元：李先生有这感觉吗？
李先生：怎么说呢？这孩子自从接受这个任务之后，当时在我思想当中，我没想到艰苦性有这么厉害，你想想多少万骨牌，靠这孩子一块一块码，你想想，是270多万张！270多万张是相当难的，一个正常人的体力所吃不消的，可是他们这帮孩子愣是坚持下来了，他们有一种毅力。所以回家之后，我看她那膝盖又肿又紫，心里确实不是滋味。
主持人崔永元：您从心里偷偷骂这个校长。
李先生：心里边反正确实不是滋味。因为毕竟这个孩子从小家里的活基本上不用她管，平常时候帮妈妈洗洗碗筷，这是她最基本的劳动了，她写作业的时候，削个苹果、递个梨，然后呢，恐怕她又渴了，又放杯水。
主持人崔永元：您刚才描述的场面，我们乍一听都不像对孩子，像过去对皇帝似的，事无巨细都要帮她安排好了。
李先生：对。
主持人崔永元：我知道吴校长是个特别坦诚的人，您当时有过想带孩子逃跑的念头吗？不跟他们干了！
吴校长：一开始我真没想到这个事到底是怎么回事，反正就活动呗。咱们的孩子，可能在座好多学生都难以想象，我们的孩子能8点钟一直干到11点半，不是一次，而是连续天天如此，而且一点没意思。最后场面挺壮观，但是具体做工作没意思。
主持人崔永元：我知道对孩子除了体力上是个考验，好像精神上也是折磨，因为让多米诺骨牌失控的办法有很多，有鸟粪、有蟑螂、老鼠、臭大姐，还有什么？
同学们：墙皮。
主持人崔永元：墙皮，掉的墙皮也会让它倒。还有呢？
同学：还有比如走路穿皮鞋，声稍微大一点会振倒；打喷嚏、摄像师的镜头盖。
主持人崔永元：我看刚才还有的同学戴着口罩，还有重重的出气，所以您就看到了这个场面。除了体力上的这种考验，还有精神上的这种考验。
吴校长：是，我说如果孩子们实在坚持不下来，咱们就撤。因为我们跟北京电视台的协议里面，没有惩罚性的条款。
主持人崔永元：也就是说在这个协议里，还有空子可钻的。
吴校长：结果呢，没有一个孩子提出来，想在宿舍呆着，不想到现场，还是那么拼命干。后来我就琢磨，我说这个有意义，意义是什么？就是我们孩子确实通过这个实际锻炼得到了磨炼，所以后来我觉得这还是值的。
主持人崔永元：说这段的时候谈笑风生，大家感觉到了只有一个人不开心，就是我们请来的宗先生，因为他在这个事件中发现了很多问题，是不是？首先是家长的问题，咱俩同时发现的，您先说。
宗春山：其实这件事虽然是多米诺骨牌的码放，但是这件事情也并不是孤立的。我们曾经搞过一次类似于吃苦夏令营这样的一个训练，当时家长把孩子送到我们面前的时候信誓旦旦地说，让他吃的苦越多越好，怎么苦让他怎么吃，意思就是老虎凳都可以去坐了。后来我们开始就按照我们的想法和家长的意思开始训练，后来我把孩子交给他们的时候，我突然发现我不是一个胜利者，我却是一个失败者，我感觉到家长们对待孩子，像做了一个大的错事一样，好像觉得我不应该把孩子交给你，于是把孩子带到麦当劳里面也好，怎么样也好，开始问寒问暖，这样那样，所以一下子感觉到，我的这个训练是失败的。就是我们对于教育本身的目的性不是把握得很准确的话，往往会出现很多的失误，因为联合国教科文组织规定，教育的目的是学会生存。但是现在我们教育的目的是培养一个高分数的学生，所以使一个人最大的潜能和长处得不到很好的发挥。什么是素质教育？我个人认为，其实素质就是平时养成的本质的东西。
主持人崔永元：说到这儿，我觉得我们倒可以请教一下吴校长，您那个学校在日常培养孩子素质方面都有哪些工作可做呢？
吴校长：我们学校是职业高中，他们毕业以后直接上外企公司当文秘，接待服务。
主持人崔永元：直接参加工作。
吴校长：直接参加工作，当然现在参加高职考试。因此我们整个课程的设置跟培养目标挂起来，我们就是强调实用性。我们强调外语口语能力强，第二个就是计算机应用能力强，第三个综合的素质，所以我们职高只要外边有活动，社会活动，那就停课去参加，就让他们更多地接触实际。
主持人崔永元：会不会耽误他们的学习？
吴校长：什么叫耽误学习？因为我们不是以分数来衡量一个学生，我们也不以高考的升学率来衡量，我们的最后检验成绩就是外国老板面试合格、录用。
主持人崔永元：用人单位觉得他们很优秀就成。
吴校长：基本上我们十年来，人供不应求，从来没有剩下过一个。现在咱们有些教育上的误区在什么地方？主要是家长给孩子设计，家长告诉他这个应该干，那个不应该干，家长把今天的社会说的黑暗，这个不能干，那个不能干。这种情况培养出来的人，真到将来你能陪他一辈子吗？那是不可能的事。
主持人崔永元：我也听到过很多家长反映这个问题，说主要是学校给弄成这样的。学校老师讲，尤其校长讲的时候，给孩子讲得不太准确，就会对孩子有一些误导。比如这些孩子在待人方面，因为他们马上要到社会上去工作，待人接物方面，学校是怎么要求他们的？怎么教给他们的？
吴校长：我们有专门的礼仪课……
主持人崔永元：校长我能不能打断一下，我跟您告一个状。
吴校长：可以。
主持人崔永元：这是我昨天到办公室的时候，听我办公室的同事说。说他们请这些同学到那儿去座谈的时候，我们办公室的工作人员很友好地给他们倒了茶，送到他们面前，但没有一个人说一声谢谢。
吴校长：因为这个是什么呢？因为我们上你们中央电视台来，我们是客人，应该你们招待我们。
主持人崔永元：刚才校长还有一个主要观点，就是说孩子们有时候不能正确在认识社会，或者说不能很好地适应社会，是很多家长教育失误造成的。这件事两位家长怎么想？不敢说了，是吗？
李先生：我的观点的确现在社会确实是特别乱，像外边一些治安刑事案件也确实比较多，就像我的孩子是一个女孩，每回出去，反正不是我嘱咐，就是他妈妈千叮咛、万嘱咐。
主持人崔永元：关于培养孩子素质方面，你们有什么通盘的考虑吗？或者有什么系统的做法吗？
李先生：培养孩子教育她也就是好好学习，你要长大，你要去工作，你要投入社会，你要对社会有所作为，从小你应该培养自己这方面的能力。

主持人崔永元：这些话，别说孩子了，连我都听不进去。这些话好像挺空的，王女士有什么好办法？
王素芬：我基本上也是这样，让孩子好好学习，如果你们要是不好好学习，没准比我们还惨，也就这样。
主持人崔永元：校长您说这样的想法有问题吗？

吴校长：现在我个人体会，现在咱们讲孩子素质要高，往往家长们、社会上普遍就看中了文化素质，而文化素质就看中了那个分数和文凭，好像学习好，一好百好。事实上我觉得，咱们大人都知道，走上社会以后不是拿分数去挣钱的，还是一个综合的问题，尤其是心理承受能力，尤其是一个责任心，是吧？对事业的责任心，还有一个迎接困难的这种态度。我觉得这次的意义，多米诺骨牌我们的孩子都经受了这个。
主持人崔永元：还有一点，家长都希望孩子是一个有文化，同时又是一个有道德有教养、有修养的这么一个孩子。但是他们督促他们学习的时候很有办法，但是在培养他们思想品德方面好像就比较乏力，办法不多。
宗春山：用什么来教育孩子？更多的也不是靠语言，而是靠你的行动。我们常说言传身教，这里面既有父母文化的功底，也有你自己的家风。我前两天在购物的时候，我特别清楚记得旁边一句对话。一个小学生说，爸爸我要买那个便笺纸，他爸爸说买它干什么，我单位有的是。如果这个环境都是这样一个环境的话，孩子的道德水准怎么建立，我觉得是非常非常可怕的。
主持人崔永元：孩子的道德水准，很大程度上是家长的言传身教。
宗春山：对，主要是家长。其实到了学校以后，他已经是自律型的了，更多地靠行为规范和集体的原则来约束，而家庭是第一位的。
主持人崔永元：李先生平时对孩子有一些什么样的言传身教？
李先生：言传身教，你说呢？
同学：好像除了学习以外，其他全都有家长，就让我什么都不用做的意思。
主持人崔永元：咱们再听听孩子们的，刚才校长还有家长都说你们参加完这个活动以后，有了很大的变化，这个变化你们自己觉出来了吗？赵娜觉出来了吗？
赵娜：变化肯定是有变化。自己也感觉到，比如对待一些事情的时候，耐心方面就要比以前强很多，平常的时候毛毛躁躁，但是码多米诺每天都要求你去耐心做这些事情，慢慢变得对一些事情耐心，能忍了。
主持人崔永元：除了这个还有什么变化？
赵娜：刚刚回来的时候，还想着要帮爸爸妈妈做饭，他们回来之后能吃上热饭，这类的，坚持了那么一段时间。
主持人崔永元：这真是一个特别大的变化，我觉得。做了多长时间，做饭？
赵娜：做了一次。
主持人崔永元：这叫什么变化？那也不容易了，以前一次都没有。其他同学也讲讲自己悟到了什么？有什么变化？
同学：摆完那个牌以后，觉得挺满足的，挺有成就感的。
主持人崔永元：增加了自信心。你们在这个过程中，还是和日本的青年有过合作，也有过这么长时间的接触，发现没发现你们和他们的不同？
刘运捷：感受到日本人做事跟中国人简直两种情况，他们做事过于认真。对于中国学生来说，我们刚去的时候，是过于不认真。
赵娜：他们日本人工作都非常认真，最后一段是我不小心碰倒的，有一个以前码过多米诺，非常有经验的小姑娘她就不高兴了，很生气，然后她不让我码，我当时心里特别难受，自己跑到会议室哭去了。

主持人崔永元：你希望不希望参加完这个活动以后，回到家里，你的父母对你的作法也有了天翻地覆的变化？
赵娜：我当然希望了。像我们学外语的，都非常希望能够到国外去深造，去留学。当时有一个片子，叫《在日本的留学生活》，我们码多米诺的过程中，也看了这个片子。看完了以后家长更不放心我们了，说你看看生活这么苦你还去吗？看完那个片子以后，我们想，码多米诺这么苦的事都过来了，到日本留学应该没问题。

主持人崔永元：你现在认为摆275万张多米诺，是人生最大的苦难，是吗？
赵娜：那倒不是。起码是到现在为止我们遇到的最大的。关键是我们有信心了。像我们摆完多米诺以后，我们就常说一句话就是：都摆过多米诺了，其他的事还算得了什么呀！
宗春山：合作有一个特点就是它有要求、有组织、有纪律、甚至有首领。那么在这个过程当中，他们有一个目标，大家为这个目标共同去做，这个当中他们可能要有很多，比如说争吵、碰撞，甚至一些冲突，在这个过程当中，就学会了什么是坚持，什么是忍让，什么是妥协，什么是合作。甚至通过这种中外文化的碰撞，他也学到很多很多东西，可是一回到我们的现实环境里，回到我们自己的家庭里面，感觉依然如旧，还是那样的一张脸，还是那个办法，所以他恐怕又得重新适应另外一种生活，另外一种环境。
主持人崔永元：这个可能也是大家都担心的，我觉得校长也会担心这个事？多米诺骨牌这件事，给孩子造成的影响能坚持多长时间？
吴校长：我现在想刚才你提出的，至于回来以后，不可能通过这一下立马变一个人，这是不可能的。但是在他心灵的深处，隐含的，毕竟影响他相当长的时间，至于多长时间不好说。
主持人崔永元：王女士您还希望您的孩子再经受这样的考验吗？
王素芬：我觉得考验就没有必要了，我觉得。
主持人崔永元：锻炼呢？
王素芬：锻炼还可以。

主持人崔永元：我们现在手里有好多项目，给您推荐一下。最近有一个要码2700万张骨牌，让您孩子参加，会让她去吗？
王素芬：会的。

主持人崔永元：还有一个挖壕沟的，有一个地方要铺电缆，大概挖几千米的壕沟，四个人挖。
王素芬：我想不是我，我想可能广大家长都不愿意让去了。
主持人崔永元：您能说说您的限度吗？想锻炼她，大概在一个什么范围之内。
王素芬：最起码她能胜任吧。你要说挖沟，我相信挖不到一米她也就不行了，到医院去了。你说说吗？

主持人崔永元：家里来两个人好，可以互相推诿。

赵娜父：大家好！至于这个再接受锻炼，挖沟这个事就没必要了。
主持人崔永元：那不行，这是校长定的一个项目。要不还有一种办法，家长可以替他们挖。
赵娜父：如果到那时候非挖不可，我也得去了。
主持人崔永元：还是这样，刚才大家谈到培养孩子这方面，谈到了一些家长或者家庭教育方面的失误，您自己有这样的感受没有？
赵娜父：咱们也不太清楚这个。

主持人崔永元：宗先生我现在比较着急，您能不能帮我一下，家长没有任何变化，现在，怎么办？
宗春山：是，我觉得。我们工作这么长时间，一个最大的感触就是：改变孩子容易，改变家长非常难。反过来说，孩子的错误就是家长的错误，所以我们有一个口号：就是孩子有病大人吃药。但是他坚决拒绝，他们都要让孩子看一本书，是什么，《钢铁是怎样炼成的》，这本书影响了我们一代人。但是孩子们说，我要看《还珠格格》。也就是说实际上，痛苦也好还是快乐也好，它是有时代特点的，就是您那个时代的痛苦，他这个时代是不可能理解的，所以你不能把你那个时代的痛苦，强加在他们头上。我们那时候吃窝头，穿补丁裤子，那是穷，现在他们是一种时尚，所以，怎么去教育，反差太强烈了。所以我想就像刚才这个游戏一样，就是让他们多参与这种游戏，多参与社会实践，按物理学上说，这次是一个点，那么点多了，点密了就形成线了，线一形成不就是体系了，体系成了教育就可以水到渠成了。所以我觉得这种活动从学校也好，从社会也好，从家长也好，要多给他提供，千万不要过度保护，你束缚了他创作的能力和发展的能力，这样做这个孩子他将来，就是恩格斯说的：社会越发展，人类越退化。你把他这个功能全都退化掉了，他没有这个功能，实际上他是有的。
主持人崔永元：现在自由发言，哪位想说举手示意我。你好！
观众一：我觉得刚才好像说了半天，台上那两位家长无动于衷，我觉得他们对自己的孩子没有信心。其实你对孩子没有信心，孩子对自己就没有信心。这样他长大以后，有可能社会对他就没有信心。相反如果你对这个孩子有信心，他对自己有信心，这个能激发他自己的一种潜能，使你产生一种意想不到的效果，我觉得你要给他这个信心，他有能力，他以后才可能立于不败之地在社会上。
主持人崔永元：我们做一个假设，假设你是他们的家长，你会怎么做？
观众一：我首先要正确估计他们的能力范围，然后在这个能力允许的范围之内，放手让他们去做。刚才那位父亲，我觉得有时候净拽他们后腿。
主持人崔永元：这不是我说吧，大家都有这样的感觉。还有哪一位？你好！
观众二：我觉得作为教育孩子，我自己觉得第一应该培养孩子自己的事情自己做，另外做一件事情就要把它做好。当有一天我们的孩子对自己的父母说，我以后要成为一个最有名的木匠，或者最好的裁缝，如果作为家长能够去鼓励他，我想我们的教育才达到了最好的目的。
主持人崔永元：谢谢！还有哪一位？你好！
观众三：我小时候身体特别弱，而且我的右腿有血管病。那会儿医生说我一辈子都不要运动了。说运动对身体有害处，可能要截肢。但是我父母觉得如果不运动的话，就算我因为运动以后截肢的话，有一个好身体，也比那个很瘦弱的人强。后来我从小学开始一直在打排球，到了大学也在排球队校队打，由于打排球，再加上先天的血管原因，我去年七月开始瘫痪了，做了手术。在床上躺了两个多月，那会儿当我的腿一点都动不了的时候，我觉得就是一种以前打排球的时候锻炼出来的这种精神去鼓励我，去支撑我，让我自己最终能动起来。虽说现在我走不好，但是我知道以后，我很可能还会重返赛场。
主持人崔永元：而且你这时体会到了当时父母对你开放式教育给你带来了多大的好处。
观众三：确实是。
主持人崔永元：让我们一起用掌声，向这位同学和他的父母致敬。
杨晓凌同学：我想代表我们全班同学，对家长表一下我的心态。因为我们经过四十多天的努力，已经破了吉尼斯世界纪录，这已经证明了我们的能力是在这儿的。还是更希望家长能够放开一点，因为我们有这份世界第一的信心，我想在今后的生活工作中，不管遇到什么样的困难，都会以一种非常积极的心态，去面对它的。所以还是希望家长能放开一些，对我们放心。
刘老师：家长们要相信自己的孩子，不能对他们干涉太多，只有放手让他们去做，给她们施展才华的机会，他们就一定做得更好。
赵菲：老师非常理解我们，我们有什么话都可以对老师说。

主持人崔永元：好，谢谢你！
王素芬：刚才大家伙这么说，我想起一件事来。她上学必须骑自行车去，我不可能天天跟着她，有一天她突然骑自行车时跟骑三轮的发生冲突了，当时她给我打了一个电话，我说我现在不能回去，她自己就能把这件事解决了。甭管用什么方式能解决，让人家带着她去看病。我当时就想这下给撞了，撞了白撞，因为对方是一个20多岁的男孩子，人家肯定走了。因为我当时回去不了，有事回去不了，她自己也能解决。我想以后有些事，就像刘瑞娴老师说的那样，该放松点还是得放松点。
主持人崔永元：我带头为您鼓掌。我们今天在谈孩子的教育，又是从多米诺骨牌谈起，我觉得非常恰当。其实孩子成长的过程，就像多米诺骨牌最后完成的过程，好像少一个环节都不行。构成这些环节的就是家长、学校，还有我们整个社会。有一句老话非常适用，叫经风雨、见世面。只有这样，孩子才能成长起来。可能在这个过程中，他们会哭，最后这句话，我们告诉家长，不要怕，多哭几次他们就长大了！